為展現高校自身的發展歷程和辦學特色,越來越多的學校開始建立校史展覽館,通過校史館來了解學校歷史,也是一種文化形式,為校園文化建設提供了豐富的文化資源。校史館作為學校對外宣傳的一張名片,校史館已成為師生進行愛校愛國教育、培養積極人生價值觀的重要基地。
淄博師專附屬小學校史館
1、充分發揮校史館的文化功能。
校史館作為文化設施建設,能夠集中體現和繼承一所學校的文化和精神,它包含獨特的外觀、簡潔精煉的文字敘述、歷史氣息濃厚的圖像和實物以及一脈相承的歷史情懷,對發揚校園文化有積極影響。
2、打造為宣傳學校的一張名片
校史館承擔著使師生、社會各界熱心人士了解認識學校的宣傳媒介作用,可以讓參觀者深刻體會到數代人為學校的發展壯大而為之奮斗的歷史和精神,從而產生共情感,利于學校精神傳承。
3、在校史建設中滲透德育
校史資料包含學校歷史沿革、辦學理念、辦學方針、辦學宗旨、重大活動、杰出校友、師生事跡、校風校訓、校園文化建設情況等諸方面,它通過文字、圖片、影像、實物等顯性的形態,揭示、展現、總結長期以來師生共同在生活、工作、學習等層面凝聚形成的價值內核,如校歌、校訓、教風、學風、師風、學風等,形成達成共識的文化傳統、教育理念、治學精神,有利于規范師生的行為。
4、傳統與現代結合,實體校史館和數字校史館并舉
校史館除了注重文字、圖片、實物等校史傳統檔案資料的收集和展示外,還特別重視通過現代信息技術,在實體校史館中嵌入數字化展陳。圍繞校史館數字化的目標,實體校史館中運用聲、光、電等現代多媒體技術,向參觀者傳輸可聽、可視、可觸、可感的信息,激發參觀者的積極性,把校史館建設成為一個互動性強的多媒體展廳。
校史館是學校歷史的“博物館”,記錄了學校的發展歷史、鐫刻了學校的辦學歷程、展示了學校的精神面貌,是學校文化建設的重要載體,也是激勵師生共同成長的重要土壤和實施素質教育的重要基地,歡迎廣大師生校友前來參觀。
展廳設計是展示設計的一種,企業展廳設計實際上是產品的展示空間,以產品為主體,空間為輔助體 空間必須為產品鋪路,產品必須融入空間。那么作為企業的展示空間場所,展廳設計中除了常規的注意事項外,還有哪些需要注意的?
隨著黨的建設工作的不斷深化,黨建文化展廳已成為宣傳黨的方針政策、展示黨的建設成果的重要平臺。新時代特色黨建文化展廳需要緊跟時代步伐,充分融入創新元素,同時注重傳統文化的傳承與弘揚,以展示新時代黨的建設工作的特色和亮點。
2011年,中國殘聯批準在中國殘疾人輔助器具中心設立中國殘疾人輔助器具展示廳。之后,在中國殘疾人輔助器具中心的指導下,一些有條件的省、市、縣級輔助器具服務機構逐步建成了自己的展廳。
相關研究大多以空間結構為主而忽視了受眾本身的體驗,適應性不高,敘事是表達與傳遞,是一種基本的人性沖動。在展廳設計中運用舒事性設計,能讓參觀者的體驗度增加,加深對企業的了解,展廳空間規劃設計可以理解為講好一個故事,通過對故事的理解,就能對企業的理解。那么本文節選網絡,介紹下展廳中敘事性展示設計的運用?供大家參考:
企業展廳作為開放場所,一般再考慮設計時,就得多方面考慮的,畢竟企業展廳式作為企業形象展示的地方,如何評價一個企業的展廳設計好壞,主要看哪些?主要從以下三個方面看:
農產品展示展銷中心也可稱為農產品展示廳,農產品展銷中心,它是展示和銷售具有本地特色的優質農產品的場所。與一般的農產品特產店相比,“中心”面積較大,一般在200平方米以上,環境優美,有專業的管理團隊,實行企業化運營,與超市相比,“中心”以銷售本地名特優農產品為主;與農批市場相比,“中心"銷售的農產品質量和檔次較高,包裝精美,價格也相應較高。
展廳平面布局圖,怎么畫才能更有節奏感呢?做展廳過程中,發現太多人繪制平面布局,一上來就橫平豎直地劃分空間,對內容解讀不到位,很容易導致布局畫的常規。
在數字化轉型的浪潮中,展廳場景化設計已經成為一種新趨勢。展廳作為企業展示自身品牌、文化和產品的窗口,其設計的重要性不言而喻。然而,傳統的展廳設計已經無法滿足現代人的審美需求和認知習慣。因此,場景化設計應運而生,成為了展廳設計的新風口。本文簡單介紹下為什么展廳需要場景化設計?
對于紅色文化主題展館來說,其應以數字化設計理念為指導,在對紅色文化的主題內容進行數字化展示的同時,也對紅色文化所具有的內涵進行體驗式挖掘,而這就需要展館從更深層次上對紅色文化進行思考,并以觀念的情緒及感官需要為基礎,探尋敏感性更強的展示內容,將展示內容和展示內涵進行有機結合,以此挖掘觀眾和空間所具有的精神共鳴點。